BRATISLAVA. Iniciatíva slovenských učiteľov víta snahu ministerstva školstva v horizonte desiatich rokov dosiahnuť ciele v oblasti výchovy a vzdelávania, ktoré uviedlo v návrhu cieľov Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania.
Neexistujú žiadne garancie
Vzhľadom na súčasný stav slovenského školstva, ktorý spôsobilo dlhodobé ignorovanie a neriešenie jeho existenčných problémov, však podľa iniciatívy ministerstvo nie je schopné zabezpečiť ani plynulosť výchovno-vzdelávacieho procesu a nie ešte predpoklady na jeho skvalitňovanie.
Agentúru SITA o tom informovala Alžbeta Bojková z Iniciatívy slovenských učiteľov s tým, že predložený návrh nie je podľa iniciatívy pre vyriešenie momentálnej krízovej situácie v školstve prioritou.
Iniciatíva pritom upozorňuje, že aj tvorcovia dokumentu s návrhmi cieľov počas odbornej diskusie pri okrúhlom stole niekoľkokrát zdôraznili, že napriek konzultáciám a podnetom zo strany odbornej verejnosti a v prípade dosiahnutia spoločenskej zhody na predloženom návrhu, neexistujú žiadne garancie jeho uskutočnenia.
Plavčan chce vymeniť povinnú školskú dochádzku za povinné vzdelávanie Čítajte "V stave absolútnej finančnej podvýživy, absencie základného materiálno-technického vybavenia, dehonestujúcich podmienok na prácu učiteľa a z toho vyplývajúcej demotivácie nielen súčasných, ale aj budúcich pedagógov a odborných zamestnancov, a tiež vzhľadom na podobné dodnes neuskutočnené reformy vzdelávacieho systému považujeme tvorbu nového návrhu Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania za bezpredmetnú, ba priam za urážajúcu," uvádza Iniciatíva slovenských učiteľov s tým, že nový návrh predpokladá nové analýzy, pilotné programy a tiež ich meranie a vyhodnotenie pravdepodobne v dlhodobom časovom horizonte, čo je vzhľadom na súčasný stav slovenského školstva priam likvidačnou stratégiou.
"Žiaci, rodičia, učiteľská a odborná verejnosť sú viac ako dvadsať rokov zavádzaní sľubmi o ucelenej školskej reforme, na ktorých už vyrástla jedna celá generácia. Iniciatíva slovenských učiteľov vyjadruje jasný nesúhlas v pokračovaní tohto trendu v školskej politike. Zásadne odmietame, aby žiaci, rodičia a učitelia boli rukojemníkmi ľubovôle vládnych predstaviteľov, neuskutočnených koncepcií a predlžujúcich sa termínov," uviedla Bojková.
Potreba jasnej konkretizácie
Iniciatíva slovenských učiteľov navrhuje čo najrýchlejšie vypracovať akčný plán sanácie slovenského školstva. Po diskusii s odbornou verejnosťou v ňom majú jasne konkretizovať, akým spôsobom a v akom časovom horizonte ministerstvo školstva zabezpečí základné materiálno-technické a didaktické vybavenie všetkých škôl bez rozdielu a zatraktívni učiteľské povolanie nielen z hľadiska finančného ohodnotenia, ale aj profesijného rastu.
Ministerstvo školstva predložilo na odbornú diskusiu ciele Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania, ktoré sa týkajú regionálneho školstva aj vysokých škôl. Cieľom je predstaviť odbornej verejnosti základný rámec pripravovaných zmien v oblasti výchovy a vzdelávania, začať odbornú diskusiu a získať spätnú väzbu vo forme konkrétnych podnetov.
Fyzické tresty z našich škôl stále nezmizli. Učitelia sú pod tlakom Čítajte Tím poradcov ministra školstva ponúkol na odbornú diskusiu ciele, ktoré rámcujú novú podobu vzdelávania do budúcna. Návrhy opatrení na dosiahnutie predstavených cieľov rozpracujú až na základe spätnej väzby z konzultačného procesu.
Rezort školstva predpokladá, že národný program predložia na rokovanie vlády a následne do NR SR v prvom štvrťroku budúceho roku.
Politická vôľa na investície
Slovenská komora učiteľov vníma tvorbu vízie pre školstvo ako dôležitú a zmysluplnú len vtedy, ak existuje politická vôľa poskytnúť potrebné investície a jej súčasťou sú efektívne nástroje na kontrolu. Komora sa obáva, že bez dostatočných garancií na investície môže predložená vízia skončiť ako projekt Milénium z roku 2000 či Správa o stave školstva na Slovensku a o systémových krokoch na podporu jeho ďalšieho rozvoja z roku 2013.
Agentúru SITA o tom informoval prezident Slovenskej komory učiteľov Vladimír Crmoman s tým, že v návrhu cieľov Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania komore chýba rozpracovanie systému kontroly toho, ako víziu uskutočnia a ako investície použijú.
Komora učiteľov zároveň predložila návrh opatrení, ktoré sú podľa nej nevyhnutným predpokladom na úspešnú reformu školstva. Opatrenia treba podľa učiteľov uskutočniť už do roku 2020.
Žiadosti komory učiteľov
Učitelia napríklad žiadajú vládu zabezpečiť finančné krytie skvalitnenia vzdelávania tak, aby podiel z HDP na školstvo bol do konca volebného obdobia na úrovni najmenej šesť percent.
Žiadajú tiež vyrovnať rozdiely vo vybavenosti škôl modernou technológiou a didaktickými pomôckami. Učitelia chcú tiež garanciu spravodlivého a transparentného systému financovania školstva a žiadajú do konca roka 2017 zjednotiť a presunúť kompetencie v oblasti riadenia a financovania verejných škôl a školských zariadení výlučne do pôsobnosti ministerstva školstva.
V súlade s Deklaráciou na podporu skvalitňovania podmienok a úrovne vzdelávania a vedy na Slovensku a tiež odporúčaniami OECD žiada komora zabezpečiť aj nárast platov pedagogických a odborných zamestnancov tak, aby ich priemerný plat do konca roka 2020 dosahoval minimálne 80 percent platov iných vysokoškolsky vzdelaných zamestnancov v národnom hospodárstve.
Učitelia tiež upozorňujú na to, že štát by mal odstrániť diskrimináciu v súvislosti s rastom platových taríf pedagogických a odborných zamestnancov vzhľadom na vek. Požadujú pritom jednotné ročné zvýšenie o dve percentá, a to po prvom roku praxe, až do veku odchodu do dôchodku. V súčasnosti sa prvých 16 rokov zvyšuje plat každoročne o jedno percento a ďalších šestnásť rokov o 0,5 percenta, až do odpracovania 32 rokov, čiže maximálny nárast predstavuje 24 percent.
Crmoman pre porovnanie uvádza, že príslušníci policajného zboru poberajú po 32 rokoch praxe prídavok 67,1 percenta.
Ďalším navrhovaným opatrením komory učiteľov je zvýšenie mzdového normatívu tak, aby bol nad rámec tabuľkových platov. Riaditeľ by tak mal možnosť odmeniť úspešných a aktívnych zamestnancov. Komora ďalej žiada zabezpečiť financovanie zvyšovania kapacít materských škôl tak, aby každé dieťa od troch rokov malo možnosť vzdelávať sa, ak o to rodina prejaví záujem.
Štát by tiež mal vyhovieť každej žiadosti o špeciálnych pedagógov, psychológov či asistentov učiteľov pre deti so špeciálnymi potrebami. Komora tiež chce zrušiť právo veta zriaďovateľa pri voľbe riaditeľa školy.
