BRATISLAVA. Minister školstva ignoruje Rámec kvality EÚ pre vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve.
Upozornila na to Slovenská komora učiteľov, ktorá spolu s ďalšími profesijnými organizáciami zaoberajúcimi sa predškolským vzdelávaním so sklamaním sledujú počínanie ministra školstva pri návrhu novely zákona o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
Jeho ambíciou je otvoriť systém povinného predprimárneho vzdelávania, spúšťajúceho sa od 1. septembra, pre čo najširšie spektrum poskytovateľov.
Nevyhnutnosť nastavenia štandardov kvality
Slovenská komora učiteľov, Asociácia pedagogiky raného detstva, Rada pre rozvoj materských škôl, Spoločnosť pre predškolskú výchovu a Slovenský výbor Svetovej organizácie pre predškolskú výchovu tvrdia, že minister školstva z dôvodu nedostatku kapacít v materských školách ohlásil ešte v októbri zámer sprístupnenia poskytovania povinného vzdelávania detí aj zariadeniam nezaradeným v sieti škôl.
"Tie v súčasnosti, na rozdiel od materských škôl, nemusia spĺňať požiadavky stanovené legislatívou. Z tohto dôvodu profesijné organizácie upozornili na nevyhnutnosť nastavenia štandardov kvality, ktoré budú platné pre všetkých poskytovateľov rovnako. Požadujú kvalifikovanosť pedagógov, systematické vzdelávanie podľa vzdelávacieho programu, externú kontrolu a odbornosť," uvádzajú organizácie.
Rámec kvality EÚ v novele chýba
Profesijné organizácie tvrdia, že poradkyňa ministra im v liste deklarovala, že tieto požiadavky budú rešpektované pri všetkých plánovaných krokoch a návrhoch.
Odvolávala sa na Rámec kvality EÚ pre vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve, ktorý "zahŕňa aj požiadavky na kvalifikovaných pracovníkov s počiatočnou a kontinuálnou odbornou prípravou".
Táto požiadavka na kvalitu sa však v návrhu novely školského zákona podľa profesijných organizácií nenachádza.
Štát má garantovať odbornosť vzdelávania
Zároveň vyjadrujú obavu, že týmto spôsobom bude umožnený vznik a prevádzka zariadení, ktoré nebudú schopné zaručiť predškolské vzdelávanie na požadovanej úrovni.
Respirátory, štíty a rúška, v školách pribudnú tisícky ochranných pomôcok Čítajte "Sme za rozmanitosť poskytovateľov povinného predprimárneho vzdelávania, avšak základná požiadavka na kvalifikáciu osôb, ktoré majú vzdelávať deti, musí platiť pre všetkých. Verejnosť ako prijímateľ verejného povinného vzdelávania musí mať štátom garantovanú odbornosť na všetkých jeho stupňoch," uviedli.
K návrhu novely školského zákona aktuálne prebiehajú rozporové konania k uplatneným zásadným pripomienkam.
"A aj kvalifikácia zamestnancov v prípade nesieťových poskytovateľov predprimárneho vzdelávania je téma, o ktorej sa bude diskutovať," dodal odbor komunikácie Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR.
Súkromné škôlky odmietajú neodbornosť
Aliancia súkromných jaslí a škôlok od začiatku rokovaní s Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR apeluje na udržanie a posilňovanie kvality predprimárneho vzdelávania a na podporu kvalitného vzdelávania v sieťových, ale rovnako aj v nesieťových zariadeniach.
Zároveň sa ohradzuje voči vyjadreniu stavovských organizácií na adresu nesieťových zariadení a odmieta tvrdenia o nekvalitnom predprimárnom vzdelávaní či o nekvalifikovanosti ich pedagogických zamestnancov. Informovala o tom informovala Správna rada Aliancie súkromných jaslí a škôlok.
Aliancia tvrdí, že z dôvodu absencie dát a kontroly zo strany rezortu školstva nie je možné adekvátne posúdiť a porovnať kvalitu zariadení sieťových voči nesieťovým a naopak.
"Až po hĺbkovej kontrole a analýze zariadení predprimárneho vzdelávania bez ohľadu na typ zriaďovateľa, respektíve príslušnosť k sieti, môže ministerstvo školstva pristúpiť ku kategorizovaniu zariadení na kvalitné a nekvalitné," vyplýva z ich stanoviska.
Stavovské organizácie poukazujú na nekvalifikovanosť zamestnancov nesieťových zariadení a požadujú kvalifikovanosť pedagógov, systematické vzdelávanie podľa vzdelávacieho programu a externú kontrolu.
"Avšak v rámci objektívneho posúdenia je momentálne akútny nedostatok kvalifikovaných pedagógov v SR aj v zariadeniach, ktoré sú v sieti škôl a školských zariadení," uviedla aliancia.
Tvrdí, že nesieťové zariadenia pristupujú k vzdelávaniu svojich zamestnancov s plnou vážnosťou - zamestnávajú pedagógov s adekvátnym vzdelaním, ktorí si svoju kvalifikáciu rozširujú mimo rámca definovaného zákonom - postgraduálnym štúdiom alebo prostredníctvom rôznych školení a seminárov. Zároveň aliancia apeluje na zrovnoprávnenie prístupu k vzdelávaniu pedagógov bez ohľadu na to, či zariadenie v sieti je alebo nie je.
Aliancia vníma s ľútosťou a nepochopením, že stavovské organizácie nezvážili možnosti spolupráce aj napriek tomu, že obom stranám ide o spoločnú vec, a to kvalitné vzdelávanie pre deti.
