BRATISLAVA. Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) poukázala na viaceré pochybenia činnosti školských koordinátorov a administrátorov, ale aj predsedov predmetových maturitných komisií pri externých maturitných skúškach.
V aktuálnom školskom roku vykonala kontrolu na 45 gymnáziách a 69 stredných odborných školách. Informovala o tom hovorkyňa ŠŠI Katarína Matejková.
"Medzi najzávažnejšie nedostatky patrí napríklad nedodržanie času začiatku testovania stanoveného v harmonograme či nedodržanie stanoveného času na doručenie a rozdanie zadaní," uviedla hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Neúplné pokyny
Ako zdôraznila, aby boli maturitné skúšky skutočne objektívne, dodržiavanie pokynov je viac než potrebné.
Hovorkyňa doplnila, že priebeh testovania narúšalo i napríklad nedodržanie pokynov pri práci s nahrávkami alebo nekorektné a neúplné zadávanie pokynov týkajúcich sa samotnej práce s testami. Rovnako aj nevypnutie mobilného telefónu. Na objektivitu testovania podľa nej mohlo mať vplyv tiež prerušenie oddeľovania odpoveďových hárkov od kópií alebo neprítomnosť žiakov a administrátora v učebni počas zverejňovania zadaní.
"Tieto zistenia nie sú novinkou, práve, naopak, rovnaké problémy sa nám potvrdzujú každoročne. Preto opäť prízvukujem naše odporúčania riaditeľom škôl, a to zabezpečiť školského koordinátora, ktorý bude zodpovedne plniť všetky úkony spojené s externou časťou a písomnou formou internej časti maturitnej skúšky a zabezpečiť ich priebeh v súlade s pokynmi," dodala Štofková Dianovská.
Viac informácií k zisteniam je v správe o Stave realizácie externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky na gymnáziu a strednej odbornej škole v Slovenskej republike v školskom roku 2023/2024.
Chyby pri testovaní 9
Školská inšpekcia ďalej zistila, že v porovnaní s minulým rokom vzrástol počet škôl, ktoré nedodržiavajú pokyny pri Testovaní 9.
Skontrolovali 91 základných škôl a 19 gymnázií, čo predstavuje temer 15 percent škôl, na ktorých sa testovalo. Celkovo sa Testovania 9 v tomto školskom roku zúčastnilo viac ako 47-tisíc žiakov. Inšpektori zistili nedostatky u 16,5 percenta základných škôl a 15,8 percenta gymnázií.
Tieto nedostatky sa týkali najmä nedodržiavania pokynov školských koordinátorov a administrátorov.
Ako uviedla ŠŠI, v porovnaní s vlaňajškom stúpol počet škôl, ktoré nedodržiavali pokyny Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM), o vyše päť percent.
„Pokyny NIVaM zabezpečujú zásady rovnakého zaobchádzania pre všetkých zúčastnených žiakov a zabraňujú získaniu neoprávnených výhod počas externého testovania. Podľa správy, ktorú zverejnil NIVaM, však výsledky testovania opakovane poukazujú aj na veľké regionálne rozdiely na úrovni okresov a signalizujú významný vplyv socioekonomického statusu na výsledky žiaka, čo je alarmujúce,“ skonštatovala hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Inšpekcia pri kontrolách odhalila napríklad to, že školskí koordinátori nevypĺňali povinný elektronický dotazník, otvárali zásielky s testami za prítomnosti člena Rady školy, alebo nepracovali s testami podľa pokynov.
Porušené harmonogramy a nevhodné správanie
Školskí inšpektori tiež zachytili aj nedodržiavanie časových harmonogramov, alebo nekorektné správanie.
„Medzi ďalšími nedostatkami v základných školách sa objavili aj niektoré závažné, ako neprihlásenie všetkých žiakov 9. ročníka na testovanie T-9 či neprítomnosť riaditeľa školy počas testovania,“ dopĺňa šéfka ŠŠI. Štofková Dianovská tiež dodala, že zaujímavým zistením je to, že asi 15 percent žiakov potrebovalo na vypracovanie testu z matematiky kratší čas.
„ŠŠI na úrovni systému odporúča zaistiť objektivitu testovania primeraným počtom pedagogických zamestnancov iných škôl, ktorí budú vykonávať externý dozor a upraviť časový harmonogram testovania a osobitný harmonogram testovania pre žiakov s upravenými podmienkami v osobitných testovaných skupinách tak, aby bolo možné dodržať stanovený čas pre jednotlivé činnosti počas testovania," uviedli školskí inšpektori.
Dodali, že krátkosť vymedzeného času sa ukazuje najmä v školách, ktoré realizujú testovanie vo viacerých skupinách.
