BRATISLAVA 21. decembra (SITA) - V súčasnosti pôsobí v škôlkach a na základných školách takmer 800 asistentov učiteľa. Pracujú aj v špeciálnych materských a základných školách. Títo pracovníci pomáhajú prekonávať jazykové a sociálne bariéry rómskych detí počas vyučovania. Deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia sú určené aj nulté ročníky na základných školách. Školským zákonom ich zaviedlo Ministerstvo školstva (MŠ) SR a určilo ich deťom, u ktorých sa očakáva, že by nezvládli učivo prvého ročníka za jeden školský rok. "Podpora vytvárania nultých ročníkov je zabezpečená aj poskytovaním vyššieho mzdového normatívu na žiaka. Predstavuje 1,7-násobok normatívu na žiaka základnej školy," uviedla v stanovisku Katarína Hamerlová z odboru masmediálnej politiky MŠ.
Podľa nej počet rómskych detí v špeciálnych základných školách pre žiakov s mentálnym postihnutím sa znižuje aj vďaka testovaniu školskej spôsobilosti prostredníctvom špecifických testov. Test školskej spôsobilosti pre sociálne znevýhodnené deti a testy, ktorým sa vylučuje mentálna retardácia 6 až 10-ročných detí, sa začal využívať v roku 2004.
