BRATISLAVA 9. marca (SITA) - Proti trendu výchovy sluchovo postihnutých detí v bežných školách sa dnes na tlačovej besede v Bratislave vyslovil jediný nepočujúci pedagogický poradca na Slovensku, člen Spolku nepočujúcich pedagógov Slovenska (SNEPEDA) Peter Birka. Nepočujúce deti potrebujú podľa neho spoločnosť rovnako postihnutých rovesníkov, pretože inak žijú osamelo, oddelené od ostatných neviditeľnou komunikačnou bariérou. Zástupcovia pedagógov tiež zdôraznili potrebu zákonom uznať posunkový jazyk a začať ho nielen používať v školách, ale ho aj vyučovať ako samostatný jazyk s gramatikou a štruktúrou. Väčšina učiteľov aj v špeciálnych školách vyučuje tak, že rozpráva a žiak odozerá z pier.
Sluchovo postihnutých sú štyri percentá ľudí. Na Slovensku sú pre nich internátne základné školy, 64 detí chodí do normálnej školy. Problémom je tiež stredoškolské vzdelávanie. Pre hluchonemých sú u nás tri odborné stredné školy, ktoré sa zameriavajú na manuálnu prácu a len jedno gymnázium so zameraním na počítače a humanitné odbory. Viac možností vzdelávania, ktoré umožní nepočujúcim duševnú prácu a uľahčí im zamestnávanie, si sluchovo postihnutí sľubujú od medzinárodnej konferencie, ktorá bude 21. až 25. marca v Bratislave a Senci. Odborníci z ôsmich krajín Európskej únie na nej dohodnú spoluprácu a prijmú stratégiu medzinárodného partnerstva. Konferenciu organizuje Európska kultúrna spoločnosť, viac informácií je na jej stránke www.exs.sk.
Posunkový jazyk uznali v Spojených štátoch ako samostatný už v 60. rokoch. V Českej republike sa vyučuje na vysokej škole, pre nepočujúcich je aj divadelná katedra v Brne, kde študujú aj Slováci. Keďže na Slovensku posunková reč a jazyk oficiálne neexistuje, nemôže sa ani vyučovať a lingvisticky skúmať, tlmočníci posunkovej reči podľa zákona neexistujú, nie sú ani v zozname profesií. Birka zdôraznil, že tak ako pre počujúcich je slovenčina materinskou rečou, pre nich je materinskou posunková reč. Upozornil, že ak rodičia do troch rokov dieťaťa nekomunikujú posunkovou rečou, nevyvinie sa mu v mozgu jazykové centrum a nikdy nebude vedieť dobre hovoriť, ani čítať tak, aby pojmy skutočne chápalo.
