Bratislava 25. júla (TASR) - Učitelia matematiky na základných školách už nebudú môcť od septembra učiť počty s desatinnými číslami v piatom ročníku, učivo im presunuli o ročník vyššie. Vyplýva to z nového školského zákona a predpísaného štátneho vzdelávacieho programu. Niektorým učiteľom sa to však nepáči, podľa nich je toto učivo pre žiakov práve v piatom ročníku veľmi dôležité.
Pedagógovia argumentujú napríklad aj tým, že s nadchádzajúcim prijatím eura by už žiaci mali počítať aj desatinné čísla. "Mňa naštvalo to, že ďalšie učivá, ktoré sú v piatom ročníku predpísané, toto učivo priamo vyžadujú," povedal pre TASR učiteľ z Bratislavy. Podľa neho boli desatinné čísla jediné nosné učivo ročníka. "Tak vlastne zrušili celý ročník," konštatoval pedagóg. Jeho nemenovaná kolegyňa TASR taktiež potvrdila, že učiť desatinné čísla až v šiestom ročníku sa jej zdá neskoro. Sťažovala sa, že toto učivo sa nedá presunúť zo šiesteho ročníka, v ktorom sa už vyučovať bude.
Ministerstvo školstva SR však upozorňuje, že pri tvorbe učiva v novom školskom zákone sa učivo redukovalo a odťažilo. Musela sa taktiež zachovať požiadavka, aby žiaci zvládli predovšetkým to učivo, ktoré majú predpísané. "V tomto prípade muselo dôjsť k presunom," vysvetlila pre TASR hovorkyňa školstva Dana Španková. Školy si však podľa jej slov môžu vo vlastných školských vzdelávacích zariadeniach doplniť a posilniť tie predmety, ktoré si myslia, že potrebujú. Presúvať učivo z ročníka do ročníka sa ale nesmie.
V novom školskom zákone riešilo ministerstvo školstva vo veľkej miere práve zmenu obsahu učiva. Externý poradca ministra školstva a riaditeľ Ústavu humanitných štúdií Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského Miron Zelina pre TASR povedal, že bolo potrebné ho urobiť menej náročným pre žiakov, zároveň ich však naučiť podstatné veci.
Piatakom základných škôl prináša nová reforma od septembra menej matematiky. Z pôvodnej päťhodinovej dotácie na týždeň sa budú učiť 3,5 hodiny. Za celý školský rok ich dokopy čaká 115 hodín tohto menej obľúbeného predmetu.
taj ed
