O začínajúcom školskom roku na základných a stredných školách sme hovorili s ministrom školstva JÁNOM MIKOLAJOM zo SNS.
Ako by sa naši žiaci mali učiť o prvom uhorskom kráľovi Štefanovi? Bol kráľom Slovákov, alebo je symbolom útlaku?
„Neuprednostňoval by som túto osobnosť ako prioritnú z hľadiska hodnôt celej histórie. Slovanské dejiny sa začali oveľa skôr. Veľkomoravská ríša je predsa historicky oveľa významnejšia. Svätý Štefan je jeden v rade, ktorý kreoval dejiny Slovenska, ale sú aj iné, významnejšie, historické osoby."
Majú teda naši študenti vedieť, kto bol Štefan I.?
„Samozrejme, ale v primeranej miere jeho významu. Ja si myslím, že Maďari jeho význam preceňujú, mám to osobne preštudované. Nám sú bližšie osobnosti Svätopluka, Pribinu."
SMK tvrdí, že škodíte národnostnému školstvu. Najnovšie majú problém so zoznamom geografických názvov, ktoré majú byť v učebniciach. Vraj je neúplný a v rozpore s pravidlami maďarčiny.
„Ja si myslím, že pán László Szigeti si nepreštudoval alebo nemá informácie, čo sa vlastne deje. Pre mňa ten problém neexistuje."
Ideme do druhého roku školskej reformy. Pocítia školy veľké zmeny?
„Systém, ktorý sme nastavili, musíme nechať ustáť. Čiže najbližšie dva-tri roky nejdeme meniť nič zásadné. Chceme dosiahnuť, aby školské vzdelávacie programy mali vyššiu kvalitu, to nejaký čas potrvá. "
Takže čaká nás pokojný školský rok?
„Myslím, že áno. Teraz potrebujeme, aby sa zmeny vžili a ujali."
Čo je podľa vás najväčší problém školskej reformy?
„Trpezlivosť, zmeny neprídu zo dňa na deň - to mi hovorili aj vo Fínsku, v Nórsku. To je o zmýšľaní. Už sa nám začína trošku prejavovať väčší rozdiel v kvalite škôl."
Veď to reforma aj sleduje, nie?
„Nie som zástanca pár špičkových škôl, som za to, aby väčšina škôl bola nadpriemerná."
Reforma teraz vstúpi aj do materských škôl a ZUŠ.
„Tieto školy s vytváraním školských vzdelávacích programov nemali žiadne problémy. Ale mali na to rok."
Zatiaľ sa ani jeden školský rok nezaobišiel bez chaosu. Vlaňajší bol poznačený nástupom školskej reformy, ktorej učitelia museli venovať aj časť prázdnin, školské vzdelávacie programy museli doťahovať na poslednú chvíľu.
„Chaos v minulom školskom roku nebol. O chaose hovoria iba médiá. Žiadny učiteľ ani pedagóg nepovedal, že je chaos. O tom, že sa budú tvoriť školské vzdelávacie programy vedeli učitelia od polovičky februára. Vzory programov sme uverejnili v máji. My sme jasne povedali, že v tridsiatich percentách budú mať školy absolútnu voľnosť, a nebudeme kontrolovať čo učia a ako učia. Áno, Národná rada zákon schválila pred prázdninami, ale povedať, že na prípravu mali iba prázdniny, je účelové. Niektoré školy mali školské programy hotové už na začiatku prázdnin. "
My sme oslovili nejednu školu a mali s tým problém, ktorý riešili cez prázdniny.
„Lebo zanedbali prípravu."
Hovorí sa, že školy začnú opäť bez niektorých nových učebníc. Prečo?
„Deväťdesiat percent učebníc bude na začitku školského roka na školách. Napísané sú všetky. To, čo trošku mešká, je aj z dôvodu kapacity tlačiarní. Z pôvodných učebníc sa pokojne dá učiť, nové budeme postupne pripravovať tak, ako pôjdu poznatky. Nikto nemôže chcieť, aby boli všetky učebnice nové zrazu. Aj reforma nabieha postupne a štyri roky."
Tlačiarne však tvrdia, že chyba nastala na ministerstve školstva, že neskoro dostali podklady.
„Učebnice zadávame v troch vlnách, prvé idú reedície, tie sa tlačili na jar, a boli ich takmer tri milióny. Potom išli prvé reformné ročníky, tie sú všetky vytlačené, teraz idú druhé ročníky. Dávame to po etapách. Učebnice sa tlačia od januára nepretržite, bude ich sedem miliónov kusov. Aj reforma nabieha postupne štyri roky."
Na konci školského roka ste však povedali, že učebnice pre prvé ročníky budú na sto percent v školách, a že piataci a šiestaci dostanú knihy načas. Vyzerá to, že sa to nepodarilo.
„Ku každému dňu sa to znižuje, reedície sú na školách skoro všetky, ak ale máte 3600 škôl, môže niekde prísť aj k zádrhu, pri rozvoze treba optimalizovať aj logistiku rozvozu."
Takže v tejto chvíli tvrdíte, že nový školský rok sa začne a v školách budú učebnice.
„Reedície budú všetky, tie sa týkajú kníh pre všetky ročníky okrem reformných. Samozrejme, ak ich riaditelia objednali. Kto robí, robí aj chyby."
Vlani bol zmätok aj okolo prváckych šlabikárov. Odstránili ste ho?
„Šlabikáre boli tri, kto si trúfne odhadnúť, ktorý je najlepší?"
Vlani ste si na to trúfli, rozhodli ste, z ktorého sa má učiť.
„No áno, bola odborná komisia, tá podľa mňa v dobrom úmysle vybrala jeden. Nato chodili jednotlivé školy, že chcú iný, aj vydavateľstvá si robili svoj marketing. Každé preferovalo svoj. Tak sme zriadili edičný portál na internete. Teraz si každý učiteľ mohol vybrať z tých troch. Mali absolútnu voľnosť."
Takže preplatíte každý šlabikár?
„Áno, a tak to budeme robiť aj pri iných učebniciach, ak budú na výber."
Nedalo sa predísť aj zmätkom okolo polročných vysvedčení prvákov?
„Tú paniku urobili obrazne tri učiteľky, ktoré chceli slovné hodnotenie. Absolútna väčšina učiteľov bola za to, aby tradícia známok, ktorá je na Slovensku sto rokov, bola zachovaná. Niektoré slovné hodnotenia bývali také, že im nikto nerozumel, niektoré majú jeden riadok, iné tri strany. Dohodli sme sa na kombinácii hodnotenia."
Na adresu učiteľov ste sa vtedy nevyjadrili celkom lichotivo.
„Išlo o to, že nie všetci, ktorí sa pre média vyjadrovali si prečítali zákon. Bol som zdesený, čo robili z vysvedčení. To je verejná listina, nie kuchárka."
Takže podľa vás polročné vysvedčenia boli zo strany ministerstva v poriadku, len učitelia zmätkovali?
„Áno, lebo niektorí si zabudli objednať vysvedčenia. Nemôžu si tlačiť, čo chcú."
Najvýraznejšiu zmenu tento rok zaznamenajú učitelia pri svojom odmeňovaní. Ako sa ich dotkne?
„Bol schválený zákon o pedagogických zamestnancoch, ktorý vstúpi do platnosti 1. novembra. Teraz ho ideme vysvetľovať po regiónoch, najskôr riaditeľom škôl. Každý učiteľ bude mať iný plat, podľa toho, ako bude na sebe pracovať. Budú platení od kvality. Pre začínajúcich učiteľov je to obrovská motivácia."
Nenastane v učiteľskej obci menšie zemetrasenie?
„Menšie už bolo a to pre jeho retroaktivitu, kedy komu uznať, čo v histórii urobil."
Do platnosti vstupuje aj zákon o odbornom školstve.
„To je veľmi reformný zákon, podarilo sa nám dosiahnuť daňové stimuly pre podnikateľov. Robili sme ho spolu so stavovskými organizáciami. Teraz pôjde o to, aby využili možnosti, ktoré sa im ponúkajú. Môžu si našiť študenta na svoju mieru, školské programy budú schvaľovať oni, čiže študent by už nemal skončiť na úrade práce. Cez tento zákon sme dostali do rozhodovacieho procesu prax."
Vedia o tom podnikatelia?
„Ja nemôžem za to, že sa nedostanem do médií s problematikou odborného školstva. Málo sa o ňom hovorí na verejnosti, to je pravda."
V minulom školskom roku ste zverejnili úspešnosť škôl podľa výsledkov testov vedomostí deviatakov z materinského jazyka a matematiky. Je nádej, že vznikne aj rebríček škôl podľa ich kvality?
„Úmyselne sme neurobili rebríčky škôl, aby sme tých najhorších neodradili. Nechceli sme ich demotivovať. Bol to taký princíp solidarity. Zatiaľ sa mi nezdá korektné robiť rebríčky kvality."
Ešte stále vaša dcéra pracuje v tíme európskeho projektu, ktorý je venovaný vzdelávaniu učiteľov?
„Áno, skončila pedagogickú fakultu, je učiteľka angličtiny. Mám ju odtiaľ vyhodiť len preto, že je moja dcéra? Jej plat aj činnosť sú pod kontrolou."
Beata
Balogová
