BRATISLAVA.
"Každý štvrtý 15-ročný Európan má problém dobre porozumieť tomu, čo prečítal. Týmto trendom ide aj Slovensko. Stav v celej Európe považujem za alarmujúci," konštatoval pre TASR.
Jednou z príčin nedostatočných čitateľských zručností školákov je podľa Šefčoviča aj "nový štýl správania sa". "Mladí ľudia veľa času trávia za počítačom, tak sa ich gramotnosť v oblasti čítania znížila," vysvetlil.
Riešenie vidí v spolupráci viacerých subjektov. "Treba tu naozaj spojiť všetkých aktérov ľudí na ministerstve, učiteľov, riaditeľov škôl, aby sa tejto téme venovali a aby sme tento problém začali odstraňovať," povedal Šefčovič.
S podpriemernosťou v čitateľskej gramotnosti podľa neho zápasia aj krajiny ako USA, či Japonsko. Výnimkou je napríklad Fínsko, či Južná Kórea, ktoré naštartovali modernejšie témy vyučovania. "Ten tlak rodiny je taký, že deti sa viacej zaoberajú čítaním písaného textu," dodal.
Slovensko naopak obstálo veľmi dobre v štúdii britského univerzitného odborového zväzu UCU, ktorý analyzoval podiely mladých ľudí navštevujúcich školy. "Sme medzi najlepšími krajinami v tom koeficiente, ktorý hodnotí koľko detí ukončí základnú a strednú školu," ocenil Šefčovič.
Podľa britskej štúdie obsadilo Slovensko vo vekovej kategórii 15-19 rokov 13. miesto s 86 % študujúcich, vo vekovej kategórii 20-29 rokov zasa 24. miesto s 18 %.
Čitateľskú gramotnosť na Slovensku monitorujú medzinárodné štúdie PISA a PIRLS v niekoľkoročných intervaloch. (PISA testuje 15- ročných školákov a PIRLS štvrtákov na ZŠ).
