BRATISLAVA. Neučili sa z jedinej papierovej učebnice, všetko mali v tablete.
Keď na zemepise preberali Grécko, cez aplikáciu si pozreli mapu s fotografiami, grécke tance a vypočuli tamojšiu hudbu.
„Prírodovedné aplikácie zase umožňujú deťom sledovať vesmír, v 3D zobrazení si môžu pozrieť napríklad ľudskú kostru,“ hovorí Šárka Chvalová, riaditeľka česko-anglického Gymnázia Františka Křižíka v Plzni.
Gymnázium bolo súčasťou projektu, v rámci ktorého osemnásť českých škôl už minulý školský rok odskúšalo výučbu pomocou tabletu. V Plzni sa rozhodli v troch triedach učiť výlučne pomocou tabletov.
„Používali iba elektronické učebnice. Pre mladú generáciu je prirodzené učiť sa z obrazovky, zvládli to úplne v pohode,“ dodáva Chvalová.
Odľahčený ruksakŠkoly a tablety
v Česku už odskúšali výučbu pomocou tabletov,
učitelia vidia riziká v tom, že sa deti nevedia od nich odpútať a prestanú sa rozprávať s kamarátmi,
tablety kupujú najmä rodičia, školy ich zabezpečujú pre žiakov z chudobných rodín.
Chvália si aj ľahšiu aktovku. „Predtým taška gymnazistu s učebnicami vážila okolo osem kíl, teraz má so zošitmi maximálne tri kilá,“ vyratúva Chvalová.
Viaceré školy hneď na začiatku zaviedli pravidlo – do jedálne sa s tabletom nesmie. Chceli sa vyhnúť hraniu hier pri jedení.
Od septembra na plzenskom gymnáziu zakážu ich používanie aj cez veľkú prestávku.
„Chceme zabrániť tomu, aby deti zabúdali zjesť desiatu alebo ísť na toaletu. Musíme dávať pozor aj na to, aby nevytláčali bežnú komunikáciu s kamarátmi.“
Detská psychologička Elena Bentelhauserová tvrdí, že aj doma by mali mať menší žiaci určené, ako dlho sa môžu na tablete hrať.
Školy zvyčajne blokujú prístup na pornostránky, weby extrémistických hnutí alebo stránky s rasistickým obsahom.
Učiteľ Kamil Vilimovský zo Základnej školy Staré Město pri Frýdku-Místku si myslí, že blokovanie nemá veľký význam. „Ak žiaci chcú ísť na nevhodné stránky, môžu použiť mobily.“
V Starom Měste vlani vymenili klasické učebnice za tablet šiestakom pri výučbe štyroch predmetov – zemepisu, češtiny, fyziky a občianskej výchovy. Teraz ich už budú využívať všetci žiaci.
„Deti tým boli úplne nadšené. Jedinou nevýhodou je, že učebnicu máte zhruba za 150 českých korún na niekoľko rokov, kým licencia na elektronickú stojí rovnako a je iba na rok,“ pridáva Vilimovský.
Moderná pomôcka sa dostáva aj do slovenských škôl. Ani jedna však zatiaľ nevylúčila z vyučovania učebnice.
Prečítajte si tiež:
Prečítajte si tiež: Učebná pomôcka v minulosti? Aj vypchaný krokodíl Stĺpček Romana Pataja: Odporcovia tabletov prehrajú
Čaplovič: Učebnice ostanúUčitelia Spojenej školy Vincenta de Paul v Bratislave rozdávajú školské tablety na hodinách už tretiakom.
„Veľkou pomôckou sú cudzojazyčné slovníky, cez ktoré sa dá trénovať aj výslovnosť,“ vraví riaditeľka školy Andrea Janočková.
Od šikovnosti učiteľa závisí, či sú žiaci sústredení a nerobia na tabletoch, čo nemajú, hodnotí Janočková.
České ani slovenské ministerstvo školstva zatiaľ neplánujú celoplošne vymeniť učebnice za technickú vymoženosť. Minister školstva Dušan Čaplovič to považuje za riziko.
„Hlavne z dôvodu správneho vývoja dieťaťa, ide o jemnú motoriku ruky pri písaní, geometrii. Preto presadzujeme kombináciu oboch metód,“ povedal jeho hovorca Michal Kaliňák.
Do budúceho septembra chce Čaplovič vytvoriť v školách tisíc digitálnych tried, každá má mať 20 tabletov a jednu interaktívnu tabuľu.
Autistom pomáha displejTablety sa osvedčili pri výučbe postihnutých detí. Ich výhodou je jednoduchá obsluha.
BRATISLAVA. Osemročný Šimon má natoľko postihnutú ruku, že len s veľkými problémami dokáže uchopiť pero.
„Písanie je preňho trápením. Odkedy má tablet, učenie mu ide lepšie. Za pár minút vyrieši úlohy, lebo po displeji pohybuje iba prstom, čo je preňho oveľa jednoduchšie,“ vraví jeho mama Lucia Konderová zo Žiliny. Najradšej skladá z rozhádzaných písmeniek slová.
Tablety pomáhajú autistom aj školákom s detskou mozgovou obrnou, ktoré navštevujú Špeciálnu základnú školu na Ulici Matice slovenskej v Prešove.
„Nevidiacej žiačke som púšťala aplikáciu so zvukmi, jej úlohou bolo rozoznať loď, bicykel, auto, zvieratá alebo hudobné nástroje,“ opisuje učiteľka Ina Šofranková.
Škola nakúpila tabletové osobné počítače pred rokom, keď videli český dokument, ako dokážu postihnutým uľahčiť vzdelávanie. Ako prví na svete s tým prišli Američania, ktorí už vymysleli stovky aplikácií pre rôzne druhy postihnutí.
„Hendikepované deti sa vedia omnoho viac sústrediť na učenie vďaka veľmi pekne ilustrovaným aplikáciám,“ pridáva Šofranková.
Tablety podľa nej rozvíjajú ich grafomotoriku, logiku, sociálne zručnosti, ale aj slovnú zásobu.
Vlani bolo na všetkých typoch materských, základných a stredných škôl vyše 34-tisíc detí s postihnutím, či už mentálnym, alebo telesným.
Beata
Balogová
