SME

Deti s postihnutím neberú do škôlok, aj keď im to pomáha. Úrady radia izoláciu

Matky musia byť s chorým dieťaťom doma aj do šiestich rokov. Potom je na rade škola.

Do škôlky deti vezmú len zriedka.Do škôlky deti vezmú len zriedka. (Zdroj: SME - JÁN KROŠLÁK)

Odborníci radia zobrať deti medzi rovesníkov aspoň na hodinu týždenne, hoci aj s rodičom.

BRATISLAVA. V decembri to bude päť rokov, čo je Trnavčanka Marika Pašáková doma so synom Dávidom. Narodil sa predčasne s hydrocefalom, vodnatením mozgu, a aj preto sa oneskoril v pohybovom vývine.

Pod dohľadom odborníkov bol chvíľu v špeciálnej materskej škole pre deti so zdravotným postihnutím.

SkryťVypnúť reklamu
SkryťVypnúť reklamu
SkryťVypnúť reklamu
Článok pokračuje pod video reklamou
SkryťVypnúť reklamu
Článok pokračuje pod video reklamou

„Po týždni tam začal po iných opakovať čudné zvuky a odmietal normálne rozprávať,“ spomína matka. V triede boli deti, ktoré boli vývinovo na nižšej úrovni než Dávid.

SkryťVypnúť reklamu

„Psychológ, špeciálny pedagóg i neurológ nám odporučili zapojiť Dávida medzi zdravé deti, keďže to jeho rozumové schopnosti dovoľujú,“ spomína matka. Od troch rokov tak hľadajú škôlku, aspoň na pár hodín. Neúspešne.

Matka rozpráva počas krátkej chvíle, keď Dávid oddychuje po rehabilitácii. Cvičenie je pre päťročné dieťa jedným z mála kontaktov s odborníkmi. Občas zájdu do poradne, no pre veľký počet detí je to asi raz za tri týždne.

Na terapie rodina nemá, matka je na materskej. „Oproti iným rodičom v podobnej situácii mám aspoň to šťastie, že občas si privyrobím z domu. Ale som izolovaná,“ opisuje Pašáková.

Úrady radia izoláciu

2006 a 2012

Integrované deti v škôlke

  • Bratislavský kraj z 29 na 10
  • Nitriansky zo 69 na 55
  • Trnavský z 61 na 30
  • Trenčiansky zo 70 na 44
  • Žilinský z 92 na 74
  • Banskobystrický 69 na 86
  • Prešovský zo 126 na 95
  • Košický zo 102 na 52

SkryťVypnúť reklamu

Poznámka: UIPŠ, údaje zo štátnych škôlok, roky 2006 a 2012.

Postihnuté deti sa majú podľa koncepcie integrácie ešte z deväťdesiatych rokov inšpirovanej Západom vzdelávať v špeciálnych školách, alebo, ak to ich stav umožňuje, v bežnej škole so zdravými rovesníkmi.

Zaškolenie dieťaťa so zdravotným postihnutím v základnej škole prikazuje školský zákon.

Žiaden zákon to však neprikazuje pre postihnuté deti predškolského veku. Ostáva tak na rozhodnutí riaditeľa škôlky, či ich vezme.

„V niektorých škôlkach nás odprevadili hneď medzi dverami, niekde nás pustili o kúsok ďalej, ale s rovnakým výsledkom. Argumentovali nepripravenosťou a nedostatkom personálu,“ spomína Pašáková.

Ak už niektorá škôlka integráciu zvažovala, zamrzlo to na mestskom úrade.

SkryťVypnúť reklamu

„Odkázali mi, že mám dať dieťa do sanatória alebo s ním byť do šiestich rokov doma.“

Aspoň na chvíľu

Riaditeľka jednej zo škôlok v Trenčianskom kraji, ktorá nechcela byť menovaná, potvrdzuje, že integrácii dieťaťa so zdravotným postihnutím sa radšej vyhýbajú.

„Nemáme dosť miest celkovo a zároveň necítime podporu od obce.“

Učiteľka by na dieťa s problémom v pohybe sama nestačila a od obce asistenta pre nedostatok peňazí nedostanú, vysvetľuje riaditeľka.

Špeciálna pedagogička z centra v Detve Alena Hanusková pridáva, že deti do škôlok berú, ak riaditeľov uprosia, „ak mal riaditeľ predtým skúsenosť s postihnutím a vie sa vžiť do predstavy, že aj zaškolenie na pár hodín v týždni medzi zdravými deťmi vie byť podporou“.

Rodičom odporúča vzdelávanie vyprosiť aspoň na hodinu denne, pedagógom zase, aby umožnili v materskej škole prítomnosť rodiča s dieťaťom. „Hoci len keby čakal počas tej hodiny v šatni.“

SkryťVypnúť reklamu

Škôlka pomohla

„Ľahšie je pre škôlky integrovať dieťa s mentálnym postihnutím, napríklad s Downovým syndrómom. Dieťa je relatívne samostatné, treba len mierne prispôsobiť učebné plány,“ hovorí Hanusková.

Veronike z Dolného Kubína, ktorej syn má stredne ťažké mentálne postihnutie a nerozpráva, sa integrácia v bežnej škôlke podarila.

Ústretovosť učiteľov, rodičov i detí si pochvaľuje. „Ešte doteraz sa mu na ulici zdravia, hoci vedia, že odpovede sa nedočkajú.“ Veronikin syn je teraz prvák v špeciálnej základnej škole.

„Ako som sa dozvedela aj od pedagógov, je suverénne najšikovnejší. Nepochybujem, že k tomu výrazne prispela možnosť byť pravidelne v kolektívne zdravých detí.“

Psychologička z prešovskej katedry špeciálnej pedagogiky Tatiana Dubayová potvrdzuje, že ak dieťa, ktoré zaostáva pohybovo a nie mentálne, nie je systematicky podchytené už v ranom veku, môže sa vývin spomaliť ešte viac a dieťa už rovesníkov nemusí nikdy dohnať.

SkryťVypnúť reklamu

Predškolské obdobie je zvlášť vhodné na budovanie sociálnych vzťahov a zdravých vzorcov správania, reči či samostatnosti, upozorňuje psychologička.

Najviac detí zapojili na východe

Škôlky nahrádzajú mimovládky, náklady štát nepokrýva celé.

BRATISLAVA. Štát presne nevie, koľko detí s postihnutím zostáva doma, ani koľko ich vlastne je.

Ústredie práce eviduje viac ako 4500 detí a mladých do osemnásť rokov s preukazom ťažko postihnutý. Čísla o ľahkých a stredných postihnutiach nemajú.

Najviac integrovaných detí je v škôlkach v Prešovskom a Košickom kraji. Počítajú však aj deti zo sociálne znevýhodnených rodín, teda aj z rómskych osád.

Jasnejšie štatistiky sú od školského roku 2006/2007. Odvtedy počty integrovaných detí klesajú. Najčastejšie v minulom roku zapojili deti s narušeným vývinom reči a s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia.

SkryťVypnúť reklamu

Systematické vzdelávanie a terapiu detí s postihnutím v ranom a predškolskom veku vypĺňa najmä tretí sektor. Náklady na terapiu detí však dostatočne nepokrývajú kompenzácie z ústredia práce.

Najmä v ekonomicky slabších rodinách deti ostávajú izolované od okolia až do vysokého veku.

Fotka - Beata Balogová
Beata
Balogová
Šéfredaktorka
Podpis - Beata Balogová
Tento článok sme nezamkli, ale potrebujeme vašu podporu. Niektoré články nechávame odomknuté, aby mali úplne všetci prístup k dôležitým informáciám. Prinášať ich môžeme aj vďaka našim predplatiteľom.
Vyskúšať predplatné
SkryťVypnúť reklamu

Najčítanejšie na SME Domov

Komerčné články

  1. Ako ročné obdobia menia pachy domácich miláčikov?
  2. Probiotiká nie sú len na trávenie
  3. Ako mať skvelých ľudí, keď sa mnohí pozerajú za hranice?
  4. Expertka na profesijný rozvoj: Ľudia nechcú počuť, že bude dobre
  5. Zažite začiatkom mája divadelnú revoltu v Bratislave!
  6. Myslíte si, že plavby nie sú pre vás? Zrejme zmeníte názor
  7. Jeho technológie bežia, keď zlyhá všetko ostatné
  8. Wolt Stars 2025: Najviac cien získali prevádzky v Bratislave
  1. Ako mať skvelých ľudí, keď sa mnohí pozerajú za hranice?
  2. Ako ročné obdobia menia pachy domácich miláčikov?
  3. Probiotiká nie sú len na trávenie
  4. Expertka na profesijný rozvoj: Ľudia nechcú počuť, že bude dobre
  5. Zažite začiatkom mája divadelnú revoltu v Bratislave!
  6. Spoločnosť sa dištancuje od falošnej investície
  7. Potrebujete vypnúť, ale letná dovolenka je ešte v nedohľadne?
  8. Myslíte si, že plavby nie sú pre vás? Zrejme zmeníte názor
  1. Jeho technológie bežia, keď zlyhá všetko ostatné 7 104
  2. Myslíte si, že plavby nie sú pre vás? Zrejme zmeníte názor 6 083
  3. Do čoho sa oplatí investovať: zateplenie, čerpadlo či okná? 5 264
  4. Unikátny pôrod tenistky Jany Čepelovej v Kardiocentre AGEL 4 667
  5. The Last of Us je späť. Oplatilo sa čakať dva roky? 2 047
  6. Inalfa otvára v Trnave 80 prestížnych pracovných miest 1 828
  7. Expertka na profesijný rozvoj: Ľudia nechcú počuť, že bude dobre 1 713
  8. V Rimavskej Sobote šijú interiéry áut do celého sveta 1 550
SkryťVypnúť reklamu
SkryťVypnúť reklamu
SkryťVypnúť reklamu
SkryťVypnúť reklamu

Sportnet

Alexander Zverev.

Problém s elektronickým systémom mal v Madride Alexander Zverev.


Antonín Nekut
Luka Radivojevič v zápase Slovensko - Fínsko na MS v hokeji do 18 rokov 2025.

Vo výbere najlepších nováčikov zámorskej juniorky sa objavili dvaja Slováci, ktorí bojujú aj na MS v hokeji do 18 rokov 2025.


Futbalisti Arsenalu.

Obidva zápasy semifinále Ligy majstrov odvysielajú stanice Nova Sport.


Max Gildon.

Disciplinárka mu odložila trest.


TASR
SkryťZatvoriť reklamu