Na školách sú vraj desaťtisíce problémových žiakov. Aká je situácia v praxi?
„Začalo sa viac vplývať na to, aby sme integrovali čo najviac diagnóz. Je pravda, že takíto žiaci potrebujú mať v spoločnosti miesto a ak ich izolujeme, nenaučíme sa s nimi žiť. No pokrivkávajú podmienky na integráciu.“
Stúpa aj podľa vás počet detí s problémami?
„Podľa pôvodnej diagnostiky sme sledovali vývoj detí s poruchami. Ich počet stúpal, aj sme na to zriaďovateľov upozorňovali. Približne pred tromi rokmi sa zmäkčila klasifikácia a zrazu počet klesol. Ale problémy reálne zostali. Takto sa u nás riešia problémy. Je to ako s nezamestnanosťou. Keď je vysoká, zmeníme metodiku a hneď sú čísla lepšie.“
Teda aký je trend u vás?
