VRANOV NAD TOPĽOU. Veľkej obľube v meste Užhorod sa teší miestna Všeobecno-vzdelávacia škola s vyučovacím jazykom slovenským a ukrajinským, ktorá je jedinou svojho druhu na území Ukrajiny.
Záujem o štúdium v tomto školskom zariadení niekoľkonásobne prevyšuje jeho kapacitné možnosti.
"Žiaci 1., 2. a 3. stupňa sa vzdelávajú v 11 triedach, pričom každý ročník školy tvorí iba jedna trieda. Školu navštevuje aktuálne približne 300 žiakov rôznych národností - ukrajinskej, ruskej, slovenskej, maďarskej a iných," informuje učiteľ Ján Pochanič.
Ako ďalej uvádza, pedagogický zbor tvoria ukrajinskí, ale aj slovenskí učitelia, ktorých je momentálne päť.
Líši sa aj hodnotenie
Viacero stupňov vzdelávania, ktoré spomína Pochanič, naznačujú, rozdiely medzi základným školstvom na Slovensku a Zakarpatskej Ukrajine. Odlišné je ďalej aj hodnotenie žiakov.
"Zatiaľ, čo na Slovensku známkujú žiakov od 1 do 5, v tejto škole hodnotíme známkami od 1 do 12, pričom známky 10, 11, 12 sú najhoršie," približuje spomínaný pedagóg.
Ako ďalej uvádza, na 1. stupni školy sa vyučujú všetky predmety v slovenčine okrem ukrajinského a anglického jazyka, na 2. a 3. stupni sa učí slovenský jazyk ako predmet.
Brány užhorodskej školy sa otvorili v septembri 2011. Sídli na Županatskom námestí, kde sa podľa Pochaničových slov o nedávno zrekonštruované priestory delí s tamojším centrom Matice slovenskej.
Budova má viac ako 100 rokov
Pri prvom kontakte so školou upúta návštevníkov 13 komínov na streche školy, ktoré sú pozostatkom čias, kedy mala ešte každá z tried vlastnú piecku. Budova je z roku 1904.
"Ten záujem o slovenský jazyk je tu enormný. Máme naplnené triedy, 35, 36 žiakmi. Na zápis prvákov nám zvykne chodiť okolo 200, niekedy 250 až 300 detí," vyčísľuje Pochanič, podľa ktorého súvisí popularita školy či záujem o náš jazyk predovšetkým s jej polohou.
"Blízko od nás sú slovenské hranice, Európska únia. V minulosti tu žilo a stále žije veľa Slovákov, niektorí našinci majú zasa predkov rozprávajúcich po slovensky alebo zemplínskym nárečím," dodal riaditeľ.
